走出家庭教育误区做合格家长

现在中国家庭中，父母并不缺乏教养子女的责任感，更多的困惑是不知如何把孩子教养好。家庭教肓是个系统的多侧面的问題。常见家长为"家庭辅导"作用不大而苦恼。我 以为首先要解决几个认识误区问題：

误区之一：树大自然直。许多老人有一种说法："孩子到应该走路时自然会走，到应该说话时自然会说"，即所谓"树大自然直"，"孩子长大就会懂事"。这种看法会导致父母对孩子采取放任自流的态度。很多家庭认为，我小的时候父母并未辅导过我的功课，我也学得不错，所以不必强调家庭辅导。这种看法是一种停滞的认识。如今经济体制的转变和人口膨胀 的压力使来自社会各方面的竞争日趋激烈，校外教肓的责任基本由家长承担，独生子女政策的 实施使家长对子女的期望值昔遍提高，这些因素导致"家庭辅导"日益为人们所关注。在大多 数家庭重视家庭辅导的情况下，放任不管，深信"树大自然直"就行不通了。

误区之二： "我的孩子挺聪明，就是有点马虎"。许多家长如是说，其实这种说法并不正确，至少不全面。据心理学家调査表明，绝大多数孩子先天智力差别并不大，但一个潜在智力 7尺平只有在非智力因素的推动下才能充分得以发挥和实现，当孩子缺乏信心和勇气，或产生厌 烦情绪的时候，其实正是需要"家庭辅导"的时候。在这个过程中，家长不妨身体力行，多教 给孩子一些具体的办法，一旦孩子养成了好的学习习惯，学习就会变得比较轻松。

误区之三："瞧人家某某孩子学得多好"。许多家长都以为在充满竞争的社会里要让孩子 多一点危机感，因此下意识地给孩子"树榜样"，想以此来刺激孩子的上进心。然而，这种心 理暗示往往起不到积极的作用。家长自己一定要克服"急功近利"的思想，要真正对孩子抱有 信心，善于发现并肯定孩子的优点和潜质，并在取得成缋和受到鼓励时不断得到强化。

误区之四：忽视特点，盲目跟从。有人说，孩子就像一本书，要想教肓好孩子，首先要读 憎这本书，悉心观察，认真分析，找准孩子的特点，量体裁衣，因材施教，才能收到积极的成 效。

误区之五：家庭辅导等于请家教。聘请家庭教师针对孩子的不同情况进行个别辅导是家庭 辅导的重要内容之一，但不是全部内容，更不是主要内容。一位资深教肓工作者认为，长期聘 请家教可视为一种特殊教肓，其对象主要是智力超常或智力较低的孩子，其他的孩子则应主要 依靠学校授课。