怎样培养宝宝的坚定意志

为什么孩子一有困难就退缩? 一有挫折就萎靡不振？我们应该如何培孩子坚强的意志？

在孩子的日常的生活和学习过程中，有些人会抱怨孩子从来不能主动地学习， 每次学习某项知识或技能时，需要我们陪同和监督：“还不去练琴！” “你先把作业写完才玩好不好?”这类孩子缺乏的是意志品质中的自觉性。有些人抱怨孩子做起事情来犹犹豫豫，优柔寡断，往往需要我们或老师给出一个肯定的答案，没有自己的判断，“我爸爸说……老师说 ……”是这类孩子终常挂在口边的话语，这是缺失了意志品质的果断性。还有些人抱怨孩子不能够控制自己，在学习或者干其他事情时，容易受外界彩响，容易被外界某些事物吸引，轻易转移自己的注意力，形成注意 力不集中的情况，这类孩子缺失了意志品质的自制力。

当孩子还小的时候，我们很难看出缺少必要的意志品质会给孩子带来什么不同的影响，所以我们往往会忽视这一方面的教育。但事实上，意志品质发育不好的孩子，在以后的学习、工作以及生活中都会面临种种困难。例如缺少自觉性的孩子，学习需要别人监督，难以有序合理地安排自己的学习和游戏时间。缺少果断性的孩子，做事情容易出现优柔寡断，缺乏自己的想法，凡事需要他人给予肯定的答案。缺乏自制性的孩子不仅情绪容易暴躁，而且容易受外界的影响、干扰、迷惑，往往在冲动下做出不好的事情，许多失足的少年就是因为一时的冲动，做出了违反社会法律的事情。缺乏坚持性的孩子，做事情往往半途而废，遇到一丁点困难就放弃，或者表现出“三分钟热度”，难以有所成就。
所以从小就对孩子进行良好意志品质的培养，比对孩子进行简单的知识灌输更重要，因为只有当孩子有良好的意志品质时，才能更好地处理今后在工作和生活中遇到的各种情况。现在社会上，因为某一次考试成绩不好，或者因为某一段感情失败就选择自杀的案例比比皆是， 这些人因为没有足够强大的意志品质支撑他们，在面临较大的困难时，选择走上不归路。

更为重要的是2 —6岁的孩子其意志品质正处于发展的关键期，如果 我们在这一段时间忽视了对孩子的培养，随着年龄的增加，再对孩子进行意志品质方面的教育，就是一件比较困难的事情，其教育效果也没有在关键期内进行教育的效果好。美国心理学家推孟对千余名天才儿童进行追踪研究发现，在800名男性被试者中，成就最大的20％与没有什么成就的20％的人之间最明显的差別不在智力的高低，而在意志品质的不同。因此，从小就对孩子进行良好的意志品质教育是非常重要的，我们可从下面 几方面来培养孩子的意志品质。

一、在家庭生活中创造机会，耐心地进行教育

苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果大人越是不让孩子付出紧张的努力而去满足他的愿望，那么，在孩子的生活中高尚的意志品质就会越少。”我们对孩子意志品质的培养，需要从平时的家庭生活点滴入手，放手让孩子去处理一些力所能及的事情，在处理这些力所能及的事情 中创造出教育的机会，利用这些教育机会有计划、有目的地培养孩子的意志品质。而且在培养的过程中需要付出极大的耐心，抓住教育机会或者创造教育机会多次反复地对某一项或几项意志品质进行教育，才能达到我们预期的效果。

此外,对于孩子的某些想法和愿望，我们往往是希望自己能全部帮孩子达到，孩子在实现自己的愿望过程中,其本上不用自己付出什么努力就能达到.往住造成孩子自制力和坚持性较差，一遇到一点点麻烦或困难就放弃、半途而废。相反，如果我们能够在孩子达成愿望的过程中，设置一些“绊脚石”，引导孩子有步骤、有计划的克服这些“绊脚石”，为孩子创造机会.也为我们创造教育的机会，这样就有利于孩子良好意志品质的形成。

二、为孩子制订目标和计划，引发孩子积极的情绪休验

我们平时让孩子学习某一项技能或知识时，都应该给孩子制订明确的目标和每个阶段性计划.这一点住住是我们容易忽视的。帮助孩制订出学习的最终目标以及阶段性的目标，按照目标引导孩子制定计划,孩子按照计划安排每天的学习进度和学习任务，这有利于对孩子进行自觉性的培养，在履行每天的学习进度时.肯定会遇到各种困难，我们可以帮助助孩子克服困难，按时按量地引导孩子完成任务，这样就能有利于孩子坚持性的发展。如果孩子能够有效地按照计划安排自己的学习，达到预先制定的目标时，孩子就会产生一种积极的情绪体验，积极的情绪体验不仅能够让孩子继续下面的学习，还能够让孩子在愉悦的心情中发展其意志品质。

三、选择合适的教育方式，有针对性地发展孩子的意志品质

每个家庭都不一样，每个孩子也不一样，孩子的坚持性、果断性、自觉性和自制力四方面意志品质的发展更是不一样的，有些孩子自觉性发展较好，而果断性不够，优柔寡断，而有些孩子自制力发展较好，但是不够自觉，坚持性也较差。所以面对不同的孩子，我们应该采取不同道德教育方式，这就要求我们在教育孩子之前应该先了解孩子，从孩子的实际情况出发，选择适当的教育方式，在生活中创造教作机会，帮助孩子扬长补短，形成良好的意志品质。

四、树立良好的意志品质榜样
幼儿期的孩子有良好的模仿能力，所以良好的意志品质培养也可以通过榜样行为潜移默化地影响。榜样的树立可以从两个方面选择，一方面，我们自身要以身作则，特別是自觉性和坚持性方面。另一方面，可以通过讲故事、引导孩子阅读等方式，为孩子树立良好的意志品质榜样，例如：凿壁借光、囊萤映雪等故事。由于孩子年龄还小，身心发育 不完全等因素，在事例榜样时，我们不能任由孩子自己理解，应该加以引导，让孩子认知升华到情感体验，在形成初步的意志品质，然后我们在 生活中创造相应的机会，让孩子体验和实践，使初步形成的意志品质得以多次反复强化，最终形成良好的意志品质。

五、充分利用传播媒介，引导孩子接受良好影响
电视、电脑等传播媒介普及广泛且播放时形象生动，深得孩子喜欢，对孩子产生的影响力也非常大，孩广总在潜移默化中模仿影视动画中的形象，所以我们应该充分利用传播媒介，有选择性地为孩子播放-些反映出良好意志品质的动画和影视，让孩子在观看过程中潜移默化地受到影响。例如，在《喜羊羊和灰太狼》这个动画中，每次灰太狼发明的新东西或发现的新办法，被羊群破解后，灰尺狼“战败”而归，但它总会坚定地说一句：“我还会再回来的！”这种屡战屡败的坚持性和果断性的意志品质很值得孩子学习，在观看这部动画片时，我们应该有意识地引导孩子接受这方面的影响。

六、正面教育为主，减少惩罚性教育

对孩子进行意志品质教育时，我们应该多采取正面教育，减少惩罚性教育，这要求我们在平时生沽和学习中，从孩子的行为中发现孩子的优点，抓住孩子不经意中表现出来的良好意志品质进行正面教育，并给予奖励，让这种良好意志品质常态化。例如，孩子有一次自觉地把饭吃完，或者自觉地收拾了自己的玩具，这时我们就应该抓住机会进行正面的教育，并给予夸奖，激发孩子潜在的动机。