怎样培养孩子的良好行为习惯

随着人们对独生子女的重视及对早期教育的投入，现又出现了一些单纯偏重某一方面的现象，特别是偏重智力培养而忽视品德教育的情况较多，这对孩子的发育也是不利的。

对于早期教育来说，我们要求从小就要注意孩子的德、智、体、美全面发展的问题。当然，对3岁以前的孩子我们认为可按体、智、德、美的排列来给予教育和发展。这里我们将体放在第一位，因为这是孩子发展的基础，是主干，是支柱，没有体质的发展做保证，其他都谈不到。而智育和德育就像是两翼，要同时发展，如仅偏重某一方面，就会造成偏颇，难免今后会走歪路。

德育教育对于小婴儿来说应该怎样进行呢?由于此时孩子的语言及思维尚未很好发展，不可能采用一般说教的驾驭方法，但并不等于此时就不需要德育教育，而是要从培养孩子的良好的行为习惯着手。

良好的行为习惯包括卫生习惯、与人交往的习惯、劳动的习惯、助人的习惯、思考的习惯等等。这些，家长要在养育儿童的过程中贯穿。比如，孩子6个月以后就会与人打招呼，学说话后也是首先学会称呼，这时家长就要注意培养孩子这种见人打招呼的习惯。开始是教他这种行为，反复强化，使之形成一种固定的行为模式。再如，孩子在具备了一定的行走、抓物等能力后，他就很喜欢自己做些事情，这时家长可有意识地让他做些事情，在他做成后给予一定的鼓励，这样日积月累，孩子就会养成为已、为他人做事的习惯，还有看书的习惯，集中注意的习惯等等也都是从小可以培养的。

当然，家长一定要注意，有时只是随意的行动，可能会使孩子养成不好的习惯。比如，有时家长经常与孩子打着玩儿，妈妈抱着打爸爸玩，或被什么东西碰了就去打这个东西，多次如此表现，孩子就可能养成打人的习惯，到幼儿园后就会表现出来，所以，家长在平时的育儿活动中，要有培养孩子好习惯的意识，要注意自己的行动，潜移默化地给孩子一些好的影响，好的行为塑造。

在培养眼孩子良好行为习惯时，还要注意调动孩子的主动性、积极性，要尊重孩子，多给予情绪、情感上的支持，对一些问题态度要明确，对稍大一点的孩子要简单地讲一些道理。不要一切都包办，什么都替孩子做，也不要过度加以限制，使孩子无所适从。

总之，孩子从小养成的习惯，对今后的生活是有很大的影响的，良好的习惯，长大明白道理后会更巩固、更完善，而不良的习惯在今后再校正，责需要花费一定的精力，甚至造成一定的痛苦，所以希望家长要有意识地使孩子形成良好的行为习惯，为他今后的生活打下良好的基础。