从众效应：父母应保持孩子的自我个性发展

很多孩子在成长的过程中人云亦云，以致在模仿中丧失了自己的个性。作为父母，应该让孩子正确地看待他人的行为，保持自己的个性。

美国人詹姆斯·瑟伯曾写过这么一段文字：

突然，一个人跑了起来。也许是他猛然想起了与情人的约会，现在已经过时很久了。不管他想些什么吧，反正他在大街上跑了起来，向东跑去，另—个人也跑了起来，这可能是个兴致勃勃的报童。第三个人，一个有急事的胖胖的绅士，也小跑起来……十分钟之内，这条大街上所有的人都跑了起来。嘈杂的声音逐渐清晰了，可以听清“大堤”这个词。“绝堤了!”这充满恐怖的声音，可能是电车上一位老妇人喊的，或许是一个交警说的,也可能是一个男孩子说的。没有人知道是谁说的，也没有人知道真正发生了什么事，但是两千多人都突然奔逃起来。“向东! ”人群喊叫了起来。“东边远离大河，东边安全。” “向东去!向东去!”人们都喊着……

上文所描述的其实是人们的“从众心理”。在日常生活中，人们的很多行为也都是受“从众心理”的影响。例如，大街上有两个人吵架，本没有什么大事，但围观的人越来越多，甚至导致交通堵塞;在学校里，一个孩子买了电子辞典，其他孩子也会陆陆续续地买……在心理学上，这种现象被称为“从众效应”，通俗地说就是“人云亦云”、“随大流”。

“随大流”的现象在孩子身上也是经常可以看见的，例如一个孩子看见同伴都做头发，也会央求父母带自己去;看见别人都穿个性十足的衣服，也会央求父母带自己去买……事实上，很多孩子在追随他人中失去了自己的个性，因此父母应该引导孩子正确地看待他人的行为，对的、适合自己的，就吸取，否则，弃之。

家庭教育专家解析：保持个性，让孩子与众不同

每个孩子生来都有着与众不同的个性，但是父母们往往对孩子的个性视而不见，因为他们往往习惯于用社会上所谓的共同标准去看待和衡量孩子。个性发展对于孩子的成长和成功是至关重要的，但是很少有父母去领会，认识、品味这个道理，因为他们往往习惯于在千篇一律的家庭教育、学校教育和社会教育中盲目从众。而孩子的个性一旦得到解放，他们的成 长或成功往往是令人瞠目结舌的。

小时候，小约翰·施特劳斯曾经多次目睹父亲指挥乐队的风采，在这种艺术熏陶之下，他对音乐充满了崇拜、憧憬和热爱。然而，他的父亲老约翰·施特劳斯认为音乐家的生涯过于严酷，他非常希望自己的儿子将来成为一个银行家，而不是一个音乐家。

因此，他坚决反对儿子重蹈自己的覆辙，极力阻挠孩子学习音乐，甚至有一次，当他发现小约翰·施特劳斯在练琴时，不由分说粗暴地将小提琴抢过来摔成两段。为了断绝儿子学习音乐的念头，他把小约翰·施特劳送到商业学校学习，还专门聘请家庭教师对他严格管束，一心想把他培养成杰出的银行家。

然而，父亲的反对并未能阻止小约翰对音乐事业的兴趣、追求与热爱，他还是背着父亲暗地里偷偷学习小提琴，并且进步神速，表现出了非凡的音乐天赋。他6岁时就创作了第一首圆舞曲，19岁时组成自己的乐队……总之，在音乐方面，他取得了巨大的成就，以致被后世称为“圆舞曲之王”。

父母错误做法：按照他们的标准来培养孩子

试想：如果小约翰·施特劳斯按照父亲给他规定好的人生道路走下 人，他能够取得如此大的成就吗?作为父母，最重要的是按照孩子的天性去培养孩子，不能因为别人做什么就让自己的孩也做什么。世上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人,所以适合其他孩子的，不一定适合自己的孩子。

但现实生活中，很多父母总是按照别人的标准来培养自己的孩子，例如看到别的孩子学钢琴，也立马把自己的孩子送到钢琴课堂上;看到别人的孩子学舞蹈，自己的孩子也不能落后;甚至有些父母看到别人家的孩子穿什么样的衣服，理什么样的头型，也要把自己的孩子打扮得跟别家孩子―模一样……其实，不少孩子完全有可能成为与众不同的佼佼者，但是在父母面前，孩子们的个性被压抑了，他们失去了个性，失去了自己，以致于自己不是自己，只是彼此的相似物。

家庭教育专家建议：按照孩子的个性培养孩子

乌申斯基说：“在教育中，一切都应当以被教育者的个性为基础，只有个性才能影响个性的发展与定型，只有性格才能培养性格。”因此，在家庭教育中，父母应该按照孩子的个性来培养孩子。按照别人的标准来培养孩子，或者为孩子设计人生道路，这不仅会禁锢孩子自由发展的空间，还会引发孩子的抵触甚至叛逆心理，愿望与结果往往背道而驰。尊重孩子的个性与兴趣，因材施教、因势利导才是教育之道。那么，父母应该如何按照孩子的个性来培养孩子呢?

(1)了解孩子的个性特点

要想按照孩子的个性来教育、培养孩子，其中最主要的一点就是要了解孩子的个性特点。例如，父母应该去了解孩子是内向的性格还是外向的性格，爱静还是喜动……了解了孩子的个性之后，才能根据他们的个性去制定教育方法。

(2)因材施教

为人父母之道，首要在于摆正位置，尊重孩子及其个性。教育有规卟 可循，但施于每个孩子的身上，却要因人而异，需要每位家长斟酌再三、 考虑周全。很久以前，孔子就讲“因材施教”、“材质”不同，教育之法自然不能“一刀切”。从这个意义上讲，孩子个性的培养并无“规律”一说，而需要父母从孩子本身的特点出发，重新摸索，不断调整。

(3)尊重孩子的兴趣爱好

孩广的个性在很大程度上体现许他们的兴趣爱好上，作为父母想要尊重个性发展，首先要做的是尊重孩子的兴趣爱好。例如孩子如果喜欢考古，就不要逼孩子去学金融;孩子如果喜欢探险，就不要孩子去学建筑……孩子只有做自己喜欢做的事情，才能有所成就，并因此显出他的与众不同。